Dopolnila Šolskih pravil o ocenjevanju znanja LŠ MARIBOR, Srednja lesarska in gozdarska šola – za čas izobraževanje na daljavo v šolskem letu 2019/2020
(izhodišča so Navodila ZRSŠ za ocenjevanje znanja v času pouka na daljavo, Okrožnica MIZŠ z dne, 3. 4. 2020.)
Dijake preverjamo in ocenjujemo v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja v srednjih šolah, s Šolskim pravili o ocenjevanju znanja in v skladu z Dopolnili šolskih pravili o ocenjevanju znanja za čas izobraževanje na daljavo (v nadaljevanju dopolnila).
Dopolnila določajo merila za ocenjevanje na daljavo in sicer:
načela ocenjevanja;
oblike ocenjevanja;
popravljanje in dvigovanje ocen;
popravni/predmetni/dopolnilni izpiti.
Načela ocenjevanja
individualiziran in diferenciran pristop (glede na napredek, posebnosti, pogoje okolja in tehnične zmožnosti …);
načelo postopnosti: pred ocenjevanjem utrjevanje in preverjanje;
javnost ocenjevanja: predhodna seznanitev dijakov s kriteriji in oblikami ocenjevanja, pravočasna napoved ocenjevanja (najmanj en teden prej), vključevanje najmanj dveh dijakov pri ustnem ocenjevanju;
hranjenje dokazov (zapis o ustnem ocenjevanju, izdelek, sken/fotografija izdelka ali naloge, ocenjevalni obrazci …);
načelo zaupanja vseh sodelujočih v procesu ocenjevanja.
Oblike ocenjevanja
ustno (govorni nastopi, predstavitve, referati …prek SKY-pa, ZOOM-a…, VID Arnes,…);
pisno (spletni kviz, časovno omejeno reševanje nalog z videonadzorom, s časovno omejitvijo vračanja);
drugo: projektno delo, seminarske naloge, poročila, eseji, domače branje, dnevniki, video posnetki (vrednoteno po vnaprej sprejetih kriterijih s strani strokovnih aktivov), delo in odzivnost dijaka v času izobraževanja na daljavo.
Obvezno število ter popravljanje in dvigovanje ocen
Dijak v drugem ocenjevalnem obdobju pridobi vsaj eno oceno.
Negativno oceno lahko enkrat popravlja
V dogovoru z učiteljem lahko pridobi tudi možnost za dvigovanje ocene (upoštevata se obe oceni).
Popravljanje negativnih ocen in pridobivanje manjkajočih ocen za 1. ocenjevalno obdobje se nadomesti ali z ustnim ocenjevanjem, ki ga dijak opravi preko videokonference ali na drug način, ki ga določi učitelj v dogovoru z dijakom. Vse manjkajoče obveznosti se lahko združijo v eno ocenjevanje.
Če je dijak ob koncu pouka med dvema pozitivnima ocenama, se pri zaključni oceni upošteva njegovo sprotno delo oziroma sodelovanje pri pouku in izobraževanju na daljavo(oz. upoštevajo dogovori v aktivih).
Popravni, predmetni in dopolnilni izpiti
Učitelj je avtonomen pri odločanju o popravnem izpitu.
Učitelj se lahko odloči za predmetni izpit pri dijaku, ki se je v času izobraževanja na daljavo odzval na manj kot 45 odstotkov zadolžitev.
